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Riedel entrega em Dourados ‘nova’ escola Castro Alves após reforma integral

Publicado em por André Garcia

O governador Eduardo Riedel vai entregar, na tarde desta sexta-feira (12), em Dourados, o prédio da ‘nova’ Escola Estadual Castro Alves, localizada na área central da cidade.

A reforma integral do prédio vai permitir que o estabelecimento possa ampliar a capacidade em, pelo menos, mais 500 alunos nas 16 salas de aula totalmente reformuladas e no espaço ampliado, inclusive, com a construção do laboratório de pesquisas e da ampla área de refeitório/cozinha.

Essa entrega é resultado dos investimentos que já superam o total superior a R$ 21,5 milhões aplicados no primeiro trimestre de 2023, beneficiando mais de 22 mil estudantes matriculados nas unidades escolares da REE (Rede Estadual de Ensino) no Município. A escola Castro Alves abriga atualmente 680 alunos do 6º. ao 9º. Ano do Ensino Fundamental 2.

Dotada de moderna estrutura, o prédio restaurado da escola Castro Alves, será entregue hoje (Viktor Arguelho)

Isadora Becker, aluna do 7º. Ano, é só felicidade com a ‘nova’ escola. “Melhorou bastante, substituíram as árvores, fizeram novas salas, ficou muito melhor do que antes, fizeram a passagem de alunos ali [cobertura de proteção para a movimentação em dias de chuva], eu recomendo”, disse a estudante.

Enquanto isso, a diretora Marcia Wider e a adjunta Josileia Conrado Soligo concluem os preparativos para a apresentação da moderna estrutura à comunidade.

Dotada de moderna estrutura, o prédio restaurado da escola Castro Alves, um dos estabelecimentos de ensino mais procurados pela comunidade estudantil de toda a área urbana do Município, oferece as condições de mobilidade e acessibilidade; placas indicativas dos utensílios públicos com Linguagem de Sinais, rampas e proteção estendida aos alunos especiais.

Beatriz Borba, de 15 anos de idade, que entrou na escola com seis, no 1º. Ano, disse que a transformação é radical.

“Tem até laboratório agora!”, festejou ela, ao visitar a sala onde já estão acomodados os equipamentos que servirão aos estudos e pesquisas. Com uma pontinha já de saudades, porque a partir de 2024 terá que procurar outra escola, até atingir a meta [“quero ser estilista”], a menina deseja que as próximas turmas “aproveitem bem tudo isso”.

Menodora Fialho de Figueiredo

Também já está funcionando, desde o início do ano letivo de 2023, a reformada Escola Estadual Menodora Fialho de Figueiredo, depois de ter passado por uma completa revitalização dos espaços, com intervenções na cobertura, reparos na estrutura elétrico-hidráulica, bem como ventilação por meio de alterações estruturais.

A escola, localizada na área central da cidade, tem 50 anos e a última vez que passou por melhorias foi em 2009.

Vilmar Vieira Matos

O Governo do Estado também promover a reforma da Escola Estadual Vilmar Vieira Matos, visando melhorar as instalações e tornar o local mais moderno e acessível para os alunos e profissionais de educação. Localizada no Jardim Rasslem, na periferia de Dourados, a unidade conta com 1.400 alunos, dispondo de ensino médio e fundamental II, com aulas nos três períodos.

Aluna conta à diretora que foi queimada de cigarro pela mãe e abusada pelo tio

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Polícia Militar esteve na escola; após ouvir relatos, mãe e filha foram encaminhadas à DPCA

A diretora de uma escola municipal na região do Moreninhas, em Campo Grande (MS), denunciou, nesta terça-feira, 09 de maio, situação de maus-tratos a uma aluna. A criança, de 5 anos, contou que a mãe a queimou com bitucas de cigarro e o tio a estuprou. A Polícia Civil investiga o caso.

As informações apontam que a criança compareceu à escola há alguns dias com ferimentos compatíveis a queimaduras de cigarro. A diretora questionou quem teria feito isso com ela e a aluna afirmou que foi a própria mãe. A responsável pela direção da escola relatou o caso ao Conselho Tutelar, o qual registrou o caso em ata.

Na manhã de ontem, a menina foi ao banheiro e, ao retornar, contou a uma professora que sentia dor nas partes íntimas e “não era de agora”. A docente perguntou se alguém teria tocado no local e a menina contou que foi o tio materno, o qual mora na casa dela.

A diretora aguardou a mãe comparecer à escola para buscar a menina e questionou sobre a reclamação de dor da criança. A genitora alegou que a menina se queixava de dor desde quando moravam em Santa Catarina.

O Conselho Tutelar foi acionado à instituição de ensino e as partes foram encaminhadas à Delegacia Especializada de Proteção à Criança e ao Adolescente (DEPCA). A Polícia Civil investiga o caso.

Reformada por presos a escola no Indubrasil beneficia 850 estudantes

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Desde 2014, quando foi instituído, o projeto “Revitalizando a Educação com Liberdade” já garantiu a economia de R$ 11,5 milhões em reforma de escolas estaduais aos cofres públicos, conforme cálculos da 2ª Vara de Execução Penal

A EE Prof. Ulisses Serra, em Indubrasil, é a 14ª unidade escolar da REE (Rede Estadual de Ensino) reformada pelo projeto “Revitalizando a Educação com Liberdade”. A obra beneficia 850 alunos, dos ensinos fundamental e médio, especialmente estudantes do 1º ao 5º ano, já que é a única escola da REE em Campo Grande que atende este público.

MS é recordista em quantidade de detentos trabalhando, afirmou Riedel (Fotos: Saul Schramm)

Com as 14 escolas entregues em nove anos, mais de 12 mil alunos já foram beneficiados, e as reformas contaram com a participação de 350 reeducandos. A entrega da obra ocorreu hoje (26), em cerimônia com a presença do governador Eduardo Riedel, que destacou o trabalho dos homens e mulheres envolvidos no projeto.

“É uma ação importante e saudável, para os cofres públicos e também para a ressocialização. As pessoas envolvidas tem geração de renda e benefícios. MS é recordista em quantidade de detentos trabalhando e vamos dar sequência, inclusive com a manutenção das escolas”, disse Riedel.

Além de reconhecer e pontuar sobre a atuação dos internos que fizeram a reforma, o governador ressaltou o envolvimento de cada trabalhador na obra. “É muito significativo, pois a oportunidade que muitos desses internos não tiveram, agora estão ajudando a construir para as crianças, que eu tenho certeza, terão um futuro melhor”.

A fala foi direcionada à detenta Giovana Silva, uma das responsáveis pela reforma e que deu um depoimento durante o evento. Emocionada, ela reconheceu que o melhor caminho é o da educação. “Eu tenho uma filha de 12 anos, e perdi muitas coisas por estra presa. Eu não quero mais perder nada, só quero conquistar. Fico feliz de saber que ajudei a reformar uma escola, que é o melhor lugar para as crianças e jovens estarem”.

O vice-governador José Carlos Barbosa também reconhece a importância da ação. “A lição que a Giovana passou é de extrema importância. O melhor caminho é o da educação. O projeto é uma prestação de serviço à comunidade e possibilita muitos benefícios, qualificação da mão de obra, remição da pena e percepção de cidadania”.

A aluna do 3º ano do ensino fundamental, Giovana Vitória de Souza, 8 anos, ficou feliz com a sala de aula reformada, mas principalmente com a área externa da escola. “A quadra foi o que mais gostei. Ficou tudo bonito”.

Revitalizando a Educação com Liberdade

O trabalho de revitalização do prédio foi realizado por internos do Centro Penal Agroindustrial da Gameleira, ação em parceria com o Poder Judiciário – por intermédio da 2ª Vara de Execuções Penais de Campo Grande -, SED (Secretaria de Estado de Educação) e Agepen (Agência Estadual de Administração do Sistema Penitenciário).

“O projeto é muito significativo e veio para transformar a escola, deu outra cara e estamos muito satisfeitos com o ambiente agradável para trabalho e estudo”, disse o diretor da escola, Edivaldo Luís Camargo.

Além de gerar economia aos cofres públicos, o “Revitalizando a Educação com Liberdade” atua na ressocialização. Ao reeducando do projeto é garantida remição de um dia de pena para cada três dias de serviços prestados (Lei de Execução Penal), um salário mínimo e qualificação profissional (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – Senai).

Foram restauradas onze salas de aula, além das salas dos professores, tecnologia, multiuso, direção, secretaria, coordenação, os pátios e a quadra de esportes, e demais áreas. A reforma também proporcionou a captação de água pluvial do pátio e adequação de acessibilidade, entre inúmeras outras melhorias. Embora não estivesse previsto no projeto, também foi estruturado um espaço físico para abrigar uma biblioteca.

A reforma recebeu investimentos de R$ 650 mil e teve início em novembro de 2022, concentrada no período de férias e com conclusão no fim março deste ano. Os recursos foram aplicados na compra de material de construção e equipamentos.

“Foram feitas muitas benfeitorias estruturais para recebermos melhor os alunos, professores e a comunidade escolar. Sem contar a construção da biblioteca, que era um sonho antigo, e possibilita ao alunos e professores um espaço adequado de leitura e pesquisa”, disse o diretor.

Trabalho e ressocialização

Desde 2014, quando foi instituído, o projeto “Revitalizando a Educação com Liberdade” já garantiu a economia de R$ 11,5 milhões em reforma de escolas estaduais aos cofres públicos, conforme cálculos da 2ª Vara de Execução Penal.

Idealizado pelo juiz Albino Coimbra Neto, da 2ª Vara de Execução Penal de Campo Grande, o projeto tem como objetivo promover a reforma das escolas públicas da Capital utilizando mão de obra 100% prisional.

A participação dos presos vai além do trabalho no canteiro de obras. O custo da reforma é pago com o dinheiro deles também, arrecadado com o desconto de 10% dos salários dos presos que trabalham via convênio em Campo Grande, cujo valor é depositado em subconta judicial.

Entre os objetivos centrais do projeto estão a colaboração com a economia do dinheiro público, trazendo conforto e boas instalações para as escolas, e a ressocialização do detento, com sua recondução social para que se torne uma pessoa útil à comunidade.

A parceria funciona com a Agepen designando a mão de obra necessária para a reforma, além de serem responsáveis pela administração financeira e execução do projeto. A Secretaria de Educação disponibiliza as instituições a serem contempladas e custeia o transporte e o pagamento do salário dos presos. A ação conta também com a participação do Conselho da Comunidade de Campo Grande, responsável por administrar o pagamento dos internos.

Polícia Civil identifica aluno que ameaçou massacre em escola de Campo Grande

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Com ele, foram apreendidos máscaras, simulacro de arma de fogo e entre outros objetos

A Polícia Civil de Mato Grosso do Sul após receber uma denúncia identificou o aluno que propagou mensagens de ameaça de massacre em uma escola estadual na região do Lagoa, em Campo Grande (MS).

As investigações terão continuidade na Delegacia Especializada de Atendimento à Infância e Juventude (Foto Divulgação PCMS)

Conforme as investigações policiais, o registro da ocorrência foi realizada na terça-feira (11) e as investigações foram feitas pela equipe da 6ª Delegacia de Polícia Civil (6ª DP). Com ele, foram apreendidos máscaras, simulacro de arma de fogo e entre outros objetos.

Diante da situação, o adolescente infrator foi devidamente qualificado nos autos e conduzido juntamente com o pai para a unidade policial para prestar esclarecimentos.

As investigações terão continuidade na Delegacia Especializada de Atendimento à Infância e Juventude (DEAIJ).

IMAGENS FORTES: Vídeo mostra momento em que pitbull ataca criança em escola

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O cachorro invadiu uma escola no Complexo da Maré, no Rio de Janeiro, e aterrorizou os alunos que estavam no pátio

Um cachorro da raça pitbull invadiu a Escola Municipal Professor Josué de Castro, no Complexo da Maré, Zona Norte do Rio de Janeiro, e atacou os alunos que estavam no pátio. Gabriel Heleno dos Santos, de 13 anos, foi uma das vítimas do cachorro.

Familiares informaram que outras duas crianças ficaram feridas durante o pânico causado pelo animal. Elas chegaram a subir em uma grade de metal e em uma mesa para tentar evitar a investida do animal.

Gabriel foi levado para a Unidade de Pronto Atendimento (UPA) próxima ao local e, em seguida, para um hospital da região para receber vacina antirrábica, pois ninguém sabe a origem do cachorro e, tampouco, se foi vacinado.

“Eu vim correndo e subi na mesa de totó. Aí ele veio e agarrou minha perna”, declarou o menino, em entrevista ao Bom Dia, Rio, da Globo.

Secretaria de Justiça intensifica monitoramento de escolas

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A vigilância e o acompanhamento das escolas já são realizados pelas forças de segurança e por outras entidades. No entanto, durante um determinado período diversos órgãos da estrutura de segurança pública e educação (município, estado e união) estarão de prontidão no CICC

Como parte das ações que visam garantir a segurança de estudantes e profissionais da educação em Mato Grosso do Sul, a Sejusp (Secretaria de Estado de Justiça e Segurança Pública) ativou, nesta quinta-feira (13), o Gabinete de Gestão de Incidentes no Centro Integrado de Comando e Controle (CICC), que funciona no Parque dos Poderes, em Campo Grande.

O objetivo é intensificar o monitoramento e a coordenação de ocorrências ou ameaças que envolvam escolas públicas ou particulares para que todo e qualquer incidente seja tratado de forma célere e integrada, e que as medidas sejam rápidas, qualificadas, reduzindo o tempo de resposta e os riscos envolvidos.

O objetivo é intensificar o monitoramento e a coordenação de ocorrências ou ameaças que envolvam escolas públicas ou particulares

“Reunimos um colegiado de diversos órgãos, onde cada instituição utiliza o que há de melhor em seu sistema, em seu cadastro, com banco de dados, sistemas, infraestrutura, inteligência e, dentro da necessidade operacional, compartilha a informação com o Centro de Comando e Controle. Para cada demanda existe um tempo de reposta específica. Estamos atendendo desde a assistência social e ambiente escolar, até o nível de investigação e inteligência”, explicou o secretário-executivo de Segurança Pública da Sejusp, coronel Wagner Ferreira da Silva.

A vigilância e o acompanhamento das escolas já são realizados pelas forças de segurança e por outras entidades. No entanto, durante um determinado período diversos órgãos da estrutura de segurança pública e educação (município, estado e união) estarão de prontidão no CICC.

“Temos uma estrutura pronta para atender de forma rápida qualquer ocorrência e estamos integrados. Toda a estrutura de segurança púbica e estatal está organizada e pronta para atender com medidas ágeis e efetivas. Já fazemos o trabalho de monitorar as escolas, estando cada instituição vocacionada naquilo que é de sua competência, mas neste momento estamos aqui de forma integrada para compartilhar as nossas potencialidades”, disse o coronel PM Wagner.

Entre os envolvidos no trabalho de sentinela estão os representantes da Sejusp, dos setores de inteligências das forças de segurança, Polícia Militar, Polícia Civil, Corpo de Bombeiros Militar, Guarda Civil Metropolitana, Ciops, além de outros representantes do Programa Escola Segura, Família Forte, da Secretaria Estadual de Educação, Secretaria Municipal de Educação, Conselhos Tutelares e da rede particular de ensino.

“Essa é uma ferramenta de gestão. Trouxemos todas as forças ao CICC para que possamos ter a solução do problema com todos os atores envolvidos, incluindo escolas, conselhos tutelares”, afirmou o secretário adjunto da Sejusp, Ary Carlos Barbosa.

No CICC, por meio de grandes painéis e tecnologia de compartilhamento de dados, é possível acompanhar a dinâmica de viaturas e ocorrências em todo Estado. “No painel podemos ver a distribuição das viaturas da Polícia Militar, viaturas da Guarda Municipal e de qualquer outra instituição que precise compartilhar suas informações. Se a Policia Civil receber uma informação que precise ser compartilhada, ela será replicada e cada instituição poderá tomar medidas cabíveis de acordo com o âmbito de cada uma delas”, explicou o coronel Wagner Ferreira.

Na manhã desta quinta-feira, a Sejusp apresentou à imprensa como será a atuação das forças, a utilização da geolocalização de viaturas, entre outras atividades utilizadas.

Além do secretário Adjunto de Justiça e Segurança Pública e do secretário-executivo de Segurança Pública da Sejusp, estiveram presentes a delegada-geral adjunta da Polícia Civil, Rozeman Geise Rodrigues de Paula, a subcomandante-geral da Polícia Militar, coronel PM Neidy Centurião e o coordenador do Programa Escola Segura, Família Forte, Valson Campos dos Anjos.

Ataque a colégio no interior de Goiás com facas e machadinha deixa feridos

Publicado em por André Garcia

Segundo a Polícia Civil, o suspeito é um aluno de 13 anos, que foi apreendido

Um estudante de 13 anos invadiu um colégio estadual de Santa Tereza de Goiás, no Norte de Goiás, na manhã desta terça-feira, 11, com facas e machadinhos, e deixou ao menos três alunos feridos. O agressor foi detido por um auxiliar de limpeza da unidade escolar e, de acordo com a Polícia Civil, foi apreendido.

Caso aconteceu no colégio estadual Dr. Marco Aurélio, em Santa Tereza de Goiás (Foto: Reprodução)

O ataque ocorreu por volta das 8 horas da manhã no Colégio Estadual Doutor Marco Aurélio. Três alunos, um menino e duas meninas, foram feridos com facadas. De acordo com nota do Governo de Goiás, as vítimas tiveram ferimentos leves, receberam atendimento médico e uma delas já está em casa. Nenhuma morte foi confirmada.

Em depoimento ao Terra, o delegado Stanislao Mont’Serra Garcia, responsável pelo caso, afirmou que o jovem lançou uma bombinha na sala de aula e, depois, atingiu os colegas com facadas.

Ele também tinha uma professora como alvo, mas ela conseguiu se trancar em uma sala de aula. Nesse momento, um auxiliar de limpeza do colégio conseguiu conter o menor.

Apreendido em flagrante, o estudante agressor foi encaminhado para a cidade de Porangatu. Ele vai responder por ato infracional de três tentativas de homicídio. Com ele foram apreendidos uma machadinha, duas facas, um estilete, uma balaclava, um fone de ouvido e outros itens.

Em sua casa, investigadores encontraram materiais e anotações que comprovam que ele planejava o ataque há algum tempo, confirmou o delegado.

De acordo com a Secretaria Estadual de Educação (Seduc) de Goiás, o aluno que promoveu o ataque não tinha histórico de violência junto à comunidade escolar. Não foi confirmada a suspensão de aulas na rede estadual.

Políticas de prevenção

De acordo com a Seduc, a segurança no entorno das unidades escolares do Estado foi reforçada com o apoio da Polícia Militar. A secretaria informa ainda que recursos já foram liberados para a implementação de sistemas de videomonitoramento e para a aquisição de detectores de metais portáteis nas escolas estaduais.

“Os gestores da rede pública estadual de ensino estão orientados sobre como agir em casos de denúncia e de ações como a que ocorreu na unidade escolar em Santa Tereza, seguindo o Protocolo de Segurança Escolar, o que inclui o acionamento imediato do Conselho Tutelar da região, das famílias e responsáveis, da Polícia Militar e da Polícia Civil”, complementa a Seduc, em nota.

Outras investigações

Nesta terça-feira, 11, a Polícia Civil de Goiás, por meio da Delegacia Estadual de Repressão a Crimes Cibernéticos (DERCC), cumpriu quatro mandados de busca e apreensão em Goiânia e Rio Quente, por conta de ameaças de ataques feitos no ambiente virtual. Outro jovem com comportamento suspeito foi apreendido pela Polícia Civil em Rio Verde. Todos os casos seguem sendo investigados.

VÍDEOS: Novo ataque em escola é registrado em Manaus; alunos e professores feridos

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Menino de 12 anos teria a intenção de matar 5 estudantes do Colégio Adventista

Um novo ataque em escola foi registrado nesta segunda-feira (10). Desta vez, o caso ocorreu no Colégio Adventista em Manaus (AM). Segundo a Polícia Civil, um aluno de 12 anos, do 7º ano do Ensino Fundamental, atacou colegas com uma faca.

Dois adolescentes e uma professora ficaram feridos superficialmente, de acordo com o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu).

Segundo testemunhas, o adolescente afirmou que sua intenção era de matar 5 colegas e ferir outros 7, plano que felizmente não obteve sucesso. Ele tentou fugir após desferir os ataques, mas foi contido por funcionários do colégio até a chegada da polícia.

“Tanto o infrator, quanto vítimas, testemunhas e pais já foram conduzidos para a delegacia, onde estão sendo ouvidos. Pode ter certeza que esse infrator terá a responsabilização na medida da punibilidade”, afirmou o delegado-geral adjunto da Polícia Civil de Manaus, Guilherme Torres.

O Samu, por sua vez, informou que “esteve no local da ocorrência e prestou assistência aos feridos no próprio local, sem necessidade de remoção. A menina teve ferimentos no ombro, a servidora, na barriga e o menino, nas mãos, todos sem gravidade. Eles receberam curativos e orientações e não precisaram de atendimento de suporte avançado”.

Já o Colégio Adventista divulgou nota oficial sobre o caso. “Lamentamos profundamente o ocorrido e, no momento, a polícia está investigando o caso na escola. As vitimas sofreram lesões superficiais e já foram atendidos e liberados pelo SAMU no local. Estamos dando suporte aos estudantes e familiares”, diz o comunicado.

Testemunhas afirmam que o adolescente agressor sofria bullying por parte dos colegas e que esta teria sido sua motivação para o ataque.

CENAS FORTES: Vídeo mostra ataque de aluno em escola de SP; motivo teria sido racismo

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Autor do atentado, um adolescente de 13 anos, teria se envolvido em briga na semana passada após chamar outro aluno da escola de “macaco”, diz estudante

Um vídeo da câmara de segurança da Escola Estadual Thomazia Montoro, na Vila Sônia, em São Paulo, mostra o momento em que o adolescente, que teria 13 anos e seria aluno da 8ª série, ataca com uma faca a professora e diversos alunos no atentado ocorrido na manhã desta segunda-feira (27).

Uma professora morreu, outras teriam e um aluno ficaram feridos no ataque, segundo informações divulgadas pela Polícia Militar e pela Secretaria de Estado de Educação.

O vídeo mostra o adolescente entrando na sala correndo na direção da professora com a faca na mão. Após esfaqueá-la, ele parte para cima de outros alunos – veja abaixo (CENAS FORTES).

Racismo
Um aluno da escola relatou a repórteres que estão no local que o atentado estaria relacionado a um caso de racismo ocorrido na semana passada, que gerou uma briga entre o autor e outro estudante.

“Ele e o menino começaram a brigar porque ele chamou o menino de preto, macaco. O menino não gostou e partiu para cima dele. Ai a Bete, que é a professora separou. Hoje, esse menino que chamou o outro de macaco veio com uma e esfaqueou várias vezes”, contou o garoto em frente à escola.

O atentado ocorreu por volta das 7h40 da manhã, logo na primeira aula da escola.

Pelas redes sociais, o secretário Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente ´ órgão ligado ao Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania -, Ariel de Castro Alves, se manifestou.

“Em SP hoje, ocorreu mais um caso terrível e chocante de violência nas escolas! Toda nossa solidariedade às vítimas e seus familiares! O Brasil precisa urgentemente de uma educação para a Cultura de Paz, para a Cidadania e os Direitos Humanos”, tuitou.

O governador Tarcísio Gomes de Freitas (Republicanos) também se manifestou pelo Twitter.

“Não tenho palavras para expressar a minha tristeza com a notícia do ataque a alunos e professores da Escola Estadual Thomazia Montoro, na Vila Sônia. O adolescente de 13 anos já foi apreendido e nossos esforços estão concentrados em socorrer os feridos e acolher os familiares”, tuitou.

Escola em tempo integral chega a 72 cidades conquistando pais e alunos

Publicado em por André Garcia

Estrutura moderna e aprendizado de qualidade. Com este lema as escolas em tempo integral da Rede Estadual de Ensino conquistaram e ganharam a confiança dos alunos, professores, pais e comunidade escolar. São 172 unidades neste sistema que estão em atividade em 2023. O modelo está presente em 72 dos 79 municípios do Estado.

Estudante Nicolas Nicolau Fotos: Bruno Rezende

A expansão e universalização das escolas em tempo integral é prioridade do governador Eduardo Riedel, sendo um dos pilares do seu plano de governo. “Não tem desenvolvimento sem educação, todos aqui são frutos da educação, e assim estabelecemos nossos compromissos. Entre eles ampliar escolas em tempo integral, fazer a inclusão digital e valorizar os profissionais”, destacou o governador.

Diretor Edvaldo Lourenço na Escola José Barbosa Rodrigues (Foto: Divulgação)

Com 370 alunos a Escola José Barbosa Rodrigues, em Campo Grande, é um dos exemplos deste modelo de sucesso. “O sistema é muito importante na vida do estudante, no seu dia a dia, no acolhimento. São ganhos fundamentais no aprendizado”, contou o diretor da unidade, Edvaldo Lourenço da Silva.

Ele destacou que o modelo oferece conceitos que tornam o aluno mais participativo e protagonista do seu processo de aprendizagem. “Melhorou o respeito ao professor, o estímulo às atividades do estudante, desde o estudo à participação em grupos. Dos alunos que chegaram ao 3° ano aqui nenhum se arrependeu de estar em uma escola integral”, garantiu. A unidade que fica no bairro Universitário, conta com aulas no 8° e 9° ano do ensino fundamental, além de todo ensino médio.

Nova realidade

A Escola Neyder Suelly Costa Vieira, localizada no Aero Rancho, maior bairro da Capital, mudou a sua história e realidade com este modelo de educação integral. Hoje a unidade tem 285 alunos, com turmas do 7° ano até o final do ensino médio. Os alunos entram às 7h da manhã e deixam a escola apenas às 16h30.

Escola Estadual Neyder Suelly Costa Vieira, no Aero Rancho

“É um modelo de educação avançado, que é muito elogiado tanto pelos pais, como os alunos, que se adequaram ao sistema. A escola inclusive é muito procurada na época de matrícula, fica até com fila de espera caso surja alguma vaga. São mais aulas e conteúdos disponíveis para os estudantes”, conta o diretor da unidade, Márcio Wagner de Souza.

Diretor da escola, Márcio de Souza

Ele destaca que são nove aulas por dia aos estudantes. A escola oferece atividades esportivas como futsal, taekwondo, badminton e tênis de mesa. Na área cultural tem aulas de artes plásticas e quatro projetos de música, com percussão, violão e até orquestra. Todas as salas contam com ar-condicionado. “Os estudantes têm grêmio estudantil e nós incentivamos o protagonismo deles, tanto que os (alunos) veteranos fizeram o acolhimento aos novos alunos, neste início das aulas”.

Há quatro anos na escola, a professora Márcia Alessandra Azevedo participou de todo processo e disse que hoje o sistema de educação integral faz a diferença. “Os estudantes no começo tiveram que se adaptar, muitos agora já estão no 3° ano e puderam passar por todas as áreas de conhecimento. Os resultados são positivos”.

Este cenário reflete no cotidiano dos estudantes. Nícolas Nicolau, de 16 anos, está no 2° ano do ensino médio e fez uma série de elogios a escola. “Entrei aqui no ano passado e precisava de um estudo melhor, já que tive muita dificuldade durante a pandemia com as aulas on-line. Aqui o ensino é muito bom. O pessoal se ajuda muito e ainda tenho aulas de teclado e trompete”, descreve.

Sônia Aparecida elogia escola da filha

Sônia Aparecida de Freitas, mãe da estudante Thais de Freitas, contou que sua filha estuda na escola desde o 6° ano do ensino fundamental e que agora ela terminando o ensino médio. “No final do ano tem formatura e ela pretende cursar Psicologia. Acho ótimo o ensino aqui, que é de educação integral. Ela gosta muito da escola. A todos que perguntam eu recomendo”.

Universalização

O secretário de Educação, Hélio Daher, explicou que o objetivo do Governo do Estado é promover a universalização das escolas em tempo integral. Isto significa ter ao menos uma unidade neste modelo em cada cidade do Estado. “Universalizar o acesso é que todo município do Estado precisa ter ao menos uma escola neste sistema, e que todo estudante da rede estadual, se assim quiser, possa ter acesso”.

Secretário de Educação, Hélio Daher (Foto: Álvaro Rezende)

Ele explicou que não existe a intenção de tornar 100% as escolas da rede estadual em ensino integral, já que os alunos também precisam das unidades em período parcial. “Muitos estudantes e jovens querem trabalhar, ajudar na renda familiar ou realizar outras atividades, por isso precisamos respeitar isto também”.

O Ensino em Tempo Integral envolve a ampliação da jornada escolar para estudantes da Educação Básica, sejam eles do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, que é formado pelo programa Escola de Autoria.