Um exemplo de cirurgia que será ofertada aos alunos é a otoplastia, que corrige as ‘orelhas de abano’
O governo de Mato Grosso do Sul lançou um programa na segunda-feira 8 que vai ofertar cirurgias plásticas para alunos da rede pública vítimas de bullying nas escolas.
O objetivo do governador Eduardo Reidel (PSDB) é impedir que esses alunos desistam de estudar. O programa faz parte do “MS Saúde: Mais Saúde, Menos Fila”, que deve custar R$ 52,9 milhões, sendo R$ 45 milhões em recursos estaduais e R$7,9 milhões em recursos federais.
O objetivo é impedir que esses alunos desistam de estudar ( Foto: Freepik)
O programa vai usar recursos do Sistema Único de Saúde (SUS) para pagar as cirurgias em hospitais públicos e privados para as crianças e os adolescentes.
Alunos da rede pública de MS poderão corrigir “orelhas de abano”
Um exemplo de cirurgia que será ofertada no programa é a otoplastia, que corrige as “orelhas de abano”. A lista também inclui rinoplastia (que é a melhora a aparência do nariz e pode corrigir dificuldade respiratória), ginecomastia (que corrige mamas com aspecto feminino em meninos), mamoplastia redutora (diminui o tamanho dos seios), cirurgia de estrabismo (corrige vesguice) e correção de cicatrizes.
O governo de Mato Grosso do Sul registrou 142 casos de violência escolar por causa de questões estéticas em 2022, segundo a Delegacia Especializada de Proteção à Criança e ao Adolescente.
Inicialmente, o programa vai ofertar as plásticas para alunos que registrarem boletins de ocorrência.
O programa já deve iniciar com 30 encaminhamentos de estrabismo, que já estão em lista de espera na oftalmologia. As primeiras cirurgias devem começar ainda no primeiro semestre.
“Na capital [Campo Grande], o procedimento para orelha de abano pode ser programado para após os 5 anos [de idade]”, disse o presidente local da Sociedade Brasileira de Cirurgia Plástica (SBCP), Cesar Benavides.
“Já as intervenções em nariz e nas mamas podem ser feitas a partir de 16 anos em meninas e 17 anos nos meninos”, completou Benavides.
Estrutura moderna e aprendizado de qualidade. Com este lema as escolas em tempo integral da Rede Estadual de Ensino conquistaram e ganharam a confiança dos alunos, professores, pais e comunidade escolar. São 172 unidades neste sistema que estão em atividade em 2023. O modelo está presente em 72 dos 79 municípios do Estado.
Estudante Nicolas Nicolau Fotos: Bruno Rezende
A expansão e universalização das escolas em tempo integral é prioridade do governador Eduardo Riedel, sendo um dos pilares do seu plano de governo. “Não tem desenvolvimento sem educação, todos aqui são frutos da educação, e assim estabelecemos nossos compromissos. Entre eles ampliar escolas em tempo integral, fazer a inclusão digital e valorizar os profissionais”, destacou o governador.
Diretor Edvaldo Lourenço na Escola José Barbosa Rodrigues (Foto: Divulgação)
Com 370 alunos a Escola José Barbosa Rodrigues, em Campo Grande, é um dos exemplos deste modelo de sucesso. “O sistema é muito importante na vida do estudante, no seu dia a dia, no acolhimento. São ganhos fundamentais no aprendizado”, contou o diretor da unidade, Edvaldo Lourenço da Silva.
Ele destacou que o modelo oferece conceitos que tornam o aluno mais participativo e protagonista do seu processo de aprendizagem. “Melhorou o respeito ao professor, o estímulo às atividades do estudante, desde o estudo à participação em grupos. Dos alunos que chegaram ao 3° ano aqui nenhum se arrependeu de estar em uma escola integral”, garantiu. A unidade que fica no bairro Universitário, conta com aulas no 8° e 9° ano do ensino fundamental, além de todo ensino médio.
Nova realidade
A Escola Neyder Suelly Costa Vieira, localizada no Aero Rancho, maior bairro da Capital, mudou a sua história e realidade com este modelo de educação integral. Hoje a unidade tem 285 alunos, com turmas do 7° ano até o final do ensino médio. Os alunos entram às 7h da manhã e deixam a escola apenas às 16h30.
Escola Estadual Neyder Suelly Costa Vieira, no Aero Rancho
“É um modelo de educação avançado, que é muito elogiado tanto pelos pais, como os alunos, que se adequaram ao sistema. A escola inclusive é muito procurada na época de matrícula, fica até com fila de espera caso surja alguma vaga. São mais aulas e conteúdos disponíveis para os estudantes”, conta o diretor da unidade, Márcio Wagner de Souza.
Diretor da escola, Márcio de Souza
Ele destaca que são nove aulas por dia aos estudantes. A escola oferece atividades esportivas como futsal, taekwondo, badminton e tênis de mesa. Na área cultural tem aulas de artes plásticas e quatro projetos de música, com percussão, violão e até orquestra. Todas as salas contam com ar-condicionado. “Os estudantes têm grêmio estudantil e nós incentivamos o protagonismo deles, tanto que os (alunos) veteranos fizeram o acolhimento aos novos alunos, neste início das aulas”.
Há quatro anos na escola, a professora Márcia Alessandra Azevedo participou de todo processo e disse que hoje o sistema de educação integral faz a diferença. “Os estudantes no começo tiveram que se adaptar, muitos agora já estão no 3° ano e puderam passar por todas as áreas de conhecimento. Os resultados são positivos”.
Este cenário reflete no cotidiano dos estudantes. Nícolas Nicolau, de 16 anos, está no 2° ano do ensino médio e fez uma série de elogios a escola. “Entrei aqui no ano passado e precisava de um estudo melhor, já que tive muita dificuldade durante a pandemia com as aulas on-line. Aqui o ensino é muito bom. O pessoal se ajuda muito e ainda tenho aulas de teclado e trompete”, descreve.
Sônia Aparecida elogia escola da filha
Sônia Aparecida de Freitas, mãe da estudante Thais de Freitas, contou que sua filha estuda na escola desde o 6° ano do ensino fundamental e que agora ela terminando o ensino médio. “No final do ano tem formatura e ela pretende cursar Psicologia. Acho ótimo o ensino aqui, que é de educação integral. Ela gosta muito da escola. A todos que perguntam eu recomendo”.
Universalização
O secretário de Educação, Hélio Daher, explicou que o objetivo do Governo do Estado é promover a universalização das escolas em tempo integral. Isto significa ter ao menos uma unidade neste modelo em cada cidade do Estado. “Universalizar o acesso é que todo município do Estado precisa ter ao menos uma escola neste sistema, e que todo estudante da rede estadual, se assim quiser, possa ter acesso”.
Secretário de Educação, Hélio Daher (Foto: Álvaro Rezende)
Ele explicou que não existe a intenção de tornar 100% as escolas da rede estadual em ensino integral, já que os alunos também precisam das unidades em período parcial. “Muitos estudantes e jovens querem trabalhar, ajudar na renda familiar ou realizar outras atividades, por isso precisamos respeitar isto também”.
O Ensino em Tempo Integral envolve a ampliação da jornada escolar para estudantes da Educação Básica, sejam eles do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, que é formado pelo programa Escola de Autoria.
O período de matrícula para alunos novos da Rede Municipal de Ensino (Reme), para o ano letivo de 2023, começa amanhã (11). O cadastro é realizado por meio da plataforma Matrícula Online pelo site https://matricula.campogrande.ms.gov.br/. Para os alunos novos não haverá período específico para o cadastro, que pode ser feito a qualquer momento durante todo o ano letivo.
Todas as cinco escolas urbanas de tempo integral estão com vagas disponíveis Foto Divulgação
Além disso, a designação dos alunos novos será realizada em até dois dias úteis, e o mesmo prazo para a efetivação pelos responsáveis na unidade escolar. Todas as cinco escolas urbanas de tempo integral estão com vagas disponíveis no mesmo processo, sem edital nem critérios de distância, democratizando o acesso ao pleito a todos os interessados.
A segunda listagem de contemplados para as Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) também será divulgada nesta quarta-feira (11). Os pais ou responsáveis tem até o dia 17 de janeiro para efetivar a matrícula diretamente na unidade escolar em que o aluno foi designado. Caso a matrícula não seja efetivada, o aluno perderá a vaga. A lista será divulgada no site https://matricula.campogrande.ms.gov.br/, onde também pode ser feito o cadastro para solicitar vaga em Emei durante o ano todo.
Funcionamento
Durante o mês de janeiro, as secretarias das Escolas Municipais e Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) estarão realizando atendimento das 7h às 13h.
Os alunos dos períodos vespertino e noturno serão dispensados das aulas presenciais
As escolas da Rede Municipal de Ensino (Reme) terão horário de funcionamento especial nos dias 24 e 28 de novembro e 2 de dezembro, quando serão realizados os jogos da seleção brasileira na primeira fase da Copa do Mundo de Futebol 2022. Os jogos serão às 12h e às 15h – horário de Mato Grosso do Sul – nos dias já mencionados.
Alunos terão horários especiais em dias de jogos – Crédito: Divulgação
No caso das escolas de ensino fundamental, os alunos do turno matutino terão o horário de saída às 11h, ou seja, 10 minutos antes do horário de saída regular. Os alunos das escolas de tempo integral serão dispensados no mesmo horário, às 11h. Os alunos dos períodos vespertino e noturno serão dispensados das aulas presenciais. Para os alunos que estariam em horário regular de aula, serão encaminhadas atividades não presenciais.
Já nas Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) serão dispensados os alunos dos grupos 1, 2 e 3, período integral, às 11h. Já os alunos dos grupos 4 e 5, período matutino, terão aula no horário regular, também com saída às 11h. E os grupos 4 e 5, período vespertino, serão dispensados das aulas presenciais. Para todos os alunos serão encaminhadas atividades não presenciais.
A Reme tem 205 unidades escolares, são 99 escolas de ensino fundamental e 106 Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs), com aproximadamente 108,2 mil alunos. Os professores e demais servidores que atuam nas escolas, também vão seguir os mesmos horários estabelecidos para os alunos.
A polícia diz que recebeu nove denúncias e que as investigações ainda estão em andamento. Semed diz que professor era convocado e foi imediatamente afastado das funções e teve seu vínculo encerrado
A Delegacia Especializada de Proteção à Criança e ao Adolescente (Depca) investiga denúncia de suposto abuso sexual a alunos por um professor de inglês convocado, de 36 anos, de uma escola municipal de Campo Grande.
Caso está sendo ivnestigado na Delegacia de Proteção à Criança e ao Adolescente (DPCA)
Segundo a delegada Anne Karine Trevizan, da Depca, as supostas vítimas têm entre 9 e 11 anos e estudam na mesma escola onde o professor lecionava. A polícia diz que recebeu nove denúncias e que as investigações ainda estão em andamento, mas que em depoimento especial as crianças teriam confirmado os abusos.
A secretaria municipal de Educação (Semed) informou em nota que o professor convocado foi imediatamente afastado das funções e teve o vínculo encerrado após o órgão ser informado do caso. Apontou ainda que foram tomadas todas as medidas necessárias para garantir a segurança dos alunos e a devida apuração dos fatos.
A Semed relatou ainda que está sendo oferecido atendimento socioemocional e psicológico aos alunos e as famílias, por meio do Programa Valorização da Vida.
Veja abaixo a íntegra da nota: A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) esclarece que foram tomadas todas as medidas para garantir a segurança dos alunos e a devida apuração dos fatos. O professor em questão, que era convocado, foi imediatamente afastado após a Semed ter conhecimento do caso. O profissional não tem mais nenhum tipo de vínculo com a Rede Municipal de Ensino (REME). A escola está à disposição para ouvir os responsáveis pelos alunos para os devidos registros. Cumpre esclarecer que o caso não foi tornado público pela escola para preservar as crianças envolvidas. A investigação cabe exclusivamente à Polícia Civil que irá apurar as denúncias registradas. Aqueles que tiverem qualquer dúvida podem procurar a unidade escolar para esclarecimentos. Todas as medidas foram tomadas para o atendimento socioemocional e psicológico dos alunos e das famílias, por meio do Programa Valorização da Vida. A unidade escolar e a Semed estão dando o suporte necessário para garantir o bem estar dos alunos e seus familiares, que é a prioridade no momento.
