Aula inusitada da Unidade Curricular Eletiva “Linguagens e Expressões Digitais: práticas integradas e multidisciplinares”, teve como objetivo reconhecer o conceito de pensamento computacional
Alunos do 3º ano da Escola Estadual Professora Brasilina Ferraz Mantero embarcam em uma jornada empolgante para desvendar os mistérios do Pensamento Computacional
Em uma aula eletrizante da Unidade Curricular Eletiva “Linguagens e Expressões Digitais: práticas integradas e multidisciplinares”, conduzida pelas experientes professoras Ana Karine Paes e Antonia Izabel Vilhalva, os estudantes embarcaram em uma aventura intelectual para desvendar os segredos do Pensamento Computacional.
Pilares
Por isso, o momento inicial contou com uma roda de conversa sobre o que é o pensamento computacional, bem como os seus pilares, quais sejam: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmo.
Durante a experimentação, os estudantes foram agrupados em duplas e tiveram o desafio de elaborar o algoritmo para a produção de café com utilização de cafeteira elétrica.
De acordo com as professoras, o recurso cafeteira elétrica foi intencional para que os estudantes ampliassem a percepção do pensamento computacional, que corriqueiramente foram associados a dispositivos móveis.
De posse dos algoritmos, os estudantes ditaram as instruções para que a professora Ana Karine Paes executasse a tarefa. Neste ato, perceberam a necessidade de ajustes no algoritmo e que a tarefa de construção dos comandos não era tão fácil, como imaginaram.
Deu-se então, um momento de inquietação, de conjecturas e de diálogos que favoreceu a resolução dos problemas e a café foi produzido. A aula foi finalizada com a degustação do café produzido.
Pensamento Computacional na REE
Em 2022 foram fixadas as normas sobre a Computação na Educação Básica, por meio da Resolução CNE/CEB n. 1, de 4 de outubro de 2022 e disponibilizada a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Computação.
Dentre as ações de implementação da BNCC Computação, em 2024, a SED/MS (Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul) elaborou e disponibilizou para todas as escolas e centros estaduais o documento “Orientações para implementação da BNCC Computação” e, especificamente para o ensino ,médio foram incorporadas competências da BNCC Computação nas Unidades Curriculares Eletivas.
